{"id":7072,"date":"2020-02-11T15:58:23","date_gmt":"2020-02-11T14:58:23","guid":{"rendered":"https:\/\/cppuente.educacion.navarra.es\/web\/?page_id=7072"},"modified":"2020-03-02T12:36:03","modified_gmt":"2020-03-02T11:36:03","slug":"identidad-del-centro","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cppuente.educacion.navarra.es\/web\/identidad-del-centro\/","title":{"rendered":"Identidad del centro"},"content":{"rendered":"\n

Identidad del centro<\/h2>\n\n\n\n

Escuela inclusiva<\/h3>\n\n\n\n
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Inclusi\u00f3n<\/strong> supone reconocer la legitimidad de las diferencias de todas las personas, asumiendo esta diversidad como un valor que enriquece el contexto educativo. La verdadera inclusi\u00f3n implica hacer compatible en nuestros centros docentes el derecho a la diferencia con el derecho a la igualdad, promoviendo el trato equitativo de todo el alumnado. Entendemos que los alumnos y alumnas deben estar abiertos\/as a la situaci\u00f3n de cambio que experimenta la sociedad, educ\u00e1ndoles en la justicia y la libertad.<\/p>\n\n\n\n

Coeducar<\/strong> significa no establecer relaciones de dominio que supediten un sexo a otro, sino incorporar en igualdad de condiciones las realidades y la historia de las mujeres y de los hombres para educar en la igualdad desde la diferencia.<\/p>\n\n\n\n

El programa SKOLAE<\/a><\/strong> inspira actualmente el trabajo de los centros y comunidades educativas de Navarra para facilitar a todo el alumnado la posibilidad de APRENDER A VIVIR EN IGUALDAD. <\/p>\n\n\n\n

El programa Skolae<\/strong>, recibi\u00f3 el Premio Unesco<\/strong> de Educaci\u00f3n en el 2019. <\/p>\n\n\n\n

Un proceso que se debe asentar en el conocimiento, la libertad y la capacidad de decidir sobre el futuro sin condicionantes de g\u00e9nero, aprendiendo a identificar las desigualdades, a luchar contra ellas y a ejercer el derecho a la igualdad en el \u00e1mbito de cada cultura, religi\u00f3n, clase social, situaci\u00f3n funcional, identidad u orientaci\u00f3n sexual, etc.<\/p>\n\n\n\n

Escuela innovadora<\/h3>\n\n\n\n
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Se puede definir la Innovaci\u00f3n Educativa como un proceso planificado de cambio y renovaci\u00f3n que se fundamenta en la investigaci\u00f3n, que responde a la evoluci\u00f3n social, que conduce a obtener una mejora en la calidad del sistema educativo y que puede ser transferible al resto de centros educativos. <\/p> Josep Serentill<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Nuestro centro se caracteriza por las siguientes propuestas pedag\u00f3gicas:<\/p>\n\n\n\n

  • Tratamiento integrado de las lenguas<\/strong>: la lengua es el principal medio de representaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, de socializaci\u00f3n y aprendizaje, por lo que tiene un papel central en la formaci\u00f3n integral del alumnado. Nuestra escuela respeta a todas ellas y fomenta el uso y aprendizaje de las tres lenguas del centro (castellano, euskera e ingl\u00e9s). El\u00a0 colegio Puente la Reina-Gares ofrece los modelos ling\u00fc\u00edsticos D (inmersi\u00f3n ling\u00fcistica en euskera) y A-G (castellano) todos ellos con el programa de ense\u00f1anza en ingl\u00e9s (PAI) en las etapas de Educaci\u00f3n Infantil y Educaci\u00f3n Primaria.<\/li>
  • Aprendizaje cooperativo<\/strong>: El Programa CA \/ AC (Cooperar para Aprender \/ Aprender a Cooperar) est\u00e1 formado por un conjunto de actuaciones encaminadas a ense\u00f1ar al alumnado a trabajar en equipo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Escuela saludable<\/h3>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

    La escuela es un entorno fundamental para la promoci\u00f3n de la salud. Nuestra escuela fomenta la vida saludable desde cinco escenarios clave:<\/p>\n\n\n\n

    • Promoci\u00f3n de la salud<\/strong>; impulsando h\u00e1bitos higi\u00e9nicos.<\/li>
    • Alimentaci\u00f3n saludable<\/strong>; por ejemplo, con actividades como almuerzos saludables, que promueven la prevenci\u00f3n de trastornos alimentarios como la obesidad, la anorexia o bulimia.<\/li>
    • Actividad f\u00edsica<\/strong>, promoviendo la pr\u00e1ctica de deporte.<\/li>
    • Educaci\u00f3n socioafectiva<\/strong>, impulsando la prevenci\u00f3n del acoso, el hostigamiento o la discriminaci\u00f3n.<\/li>
    • Control del entorno<\/strong>, adecuando y manteniendo los espacios en materia de seguridad, temperatura o bienestar, entre otros.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      Escuela sostenible<\/h3>\n\n\n\n
      \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

      Nuestra escuela es sostenible, esto consiste en promover procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje coherentes con los principios de la educaci\u00f3n hacia la sostenibilidad. Tanto el alumnado como el profesorado tienen la oportunidad de tomar consciencia, de actuar en consecuencia posibilitar el camino para poder transmitir ese modelo de vida a la comunidad educativa. Nuestras actuaciones con el alumnado y las familias en el cuidado del medio ambiente se basan en: la concienciaci\u00f3n en la reducci\u00f3n de residuos, la reutilizaci\u00f3n de materiales, el reciclaje, y la disminuci\u00f3n del gasto energ\u00e9tico. <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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